全人投入的讀經 / 張修齊 著.
本書幫助讀者掌握研經的基本方法，反省個人的讀經生活，進而身體力行。作者以豐富的創意及想像力，超越了傳統的查經方式，論述研經的原理。本書附有習作及生動輕鬆的插圖，讀來亦趣味盎然，引人入勝。
張修齊
張修齊博士，出生於基督教家庭，先後畢業於美國三一學院、三一神學院（Trinity Evangelical Divinity School）、普林斯頓神學院和法國史特拉斯堡（Strasbourg）大學，主修新約聖經。目前已從香港中國神學研究院教職退休。
曾隨華泰德（Ted Ward）教授學習教育，以及多次參加自基瀚博士（Hans Bürki）帶領的靜修與生命反省營。
著有《趣味小組查經》、《全人投入的讀經》、《學與教學》（香港：中神），以及《聖經的研讀與教導》（香港：基道）等書。
壹 觀察又觀察
一. 對事物的不經意
二. 楓葉的啟發
1. 仔細觀察
2. 全人投入
3. 發問題
三. 習作
1. 實物觀察
2. 主禱文（路一一1 – 4）
3. 神創造天地（創一1 至二3）
4. 自由題
5. 馬可福音
貳 上下文
一. 想想看（習作一）
二. 再細思（習作二）
叁 參照全卷 習作
1. 腓四4
2. 帖前五18
3. 彌六8
4. 書二四15
5. 約三16
6. 林前一三章
肆 字與義
一. 同名不同人
1. 耶羅波安
2. 約蘭與亞哈謝
3. 希律
4. 亞拿尼亞
5. 雅各
6. 約瑟
7. 撒迦利亞
二. 一詞數義
1. 罪人
2. 以色列
3. 使徒
4. 迦勒底人
5. 律法
伍 修辭學 （Figures of speech）
一. 比較法（Figures of comparison）
1. 明喻（simile）
2. 暗喻（Metaphor）
3. 借喻（Implication）
4. 擬人法（Anthropomorphism）
二. 增飾法（Figures of addition）
1. 雙聲疊韻（Paronomasia）
2. 誇張法（Hyperbole）
3. 重名法（Hendiadys）
三. 關係法（Figures of relation）
1. 類名（Synecdoche）
2. 伴名（Metonym）
四. 對照法（Figures of contrast）
1. 諷刺（Irony）
2. 反語（Litotes）
3. 婉詞（Euphemism）
五. 習作
六. 參考書目
陸 聖經背景
一. 聖經例子
1. 海
2. 鹽
3. 龍
4. 狗
5. 水
二. 一些文化迥異的例子
三. 習作
柒 我的讀經方法
一. 真的實用嗎？
二. 回顧自己的讀經方法
1. 孩童時代
2. 中學團契時代
3. 大學時代
4. 神學生時代
5. 神學講師時代
三. 反省下的結論
1. 不斷在變
2. 很多掙扎
四. 前瞻
五. 你的讀經方法
六. 讀經方法反省一則
七. 論歸納式查經
1. 精義
2. 再思
3. 評估
4. 討論
捌 別人的讀經方法
一. 別人怎樣讀經？
01. A老太
02. B先生
03. C嫂
04. D弟兄
05. E伯母
06. F弟兄
07. G姊妹
08. H醫生
09. I教士
10. J牧師
11. K監督
12. L教士
13. M牧師
14. N牧師
15. O牧師
16. P院長
17. Q教授
18. R教授
19. S律師
20. T主婦
21. U先生
二. 習作
玖 默想主話
一. 放鬆自己
二. 默想主話
三. 兩位姊妹的默想（路一038-42）
四. 默想詩篇二十三篇
五. 默想耶穌受難
六. 聖誕默想
七. 新年默想
八. 默想主禱文（太六9-13）
九. 參考書目
拾 正解的修養
一. 誤解是在所難免
二. 客觀的知與智
三. 主觀的經歷與投入
四. 靈性修養
五. 習作
拾壹 權衡與應用
一. 保持平易
二. 衡量各說
三. 承認不知
四. 相當律
五. 隨從聖靈，不斷學習
拾貳 靈意．另意
一. 靈意者另意也
二. 另意的弱點
三. 靈意的長處
四. 參考書目
拾叁 中文聖經譯本舉例
一. 景教譯本
二. 基督教最早的譯本
三. 其他譯本舉例
四. 方言與部落譯本
五. 天主教譯本
六. 參考書目
七. 習作答案
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