"故事，是親子溝通最甜蜜的橋梁
孩子介於想像與現實之間，他們輕易的穿梭於兩個世界，也因此，當我們運用故事的力量與孩子溝通時，比起說理與責罵更有成效。澳洲華德福資深教師，也被稱為「故事醫生」的蘇珊‧佩羅，累積30多年教學經驗與故事創作經驗，寫下了華德福經典教養指南──《故事是教養的魔法棒》，替那些因為孩子行為問題所苦惱的家長，建立了一座溝通橋梁。
讓故事的風吹進孩子的心靈，就能改變孩子的行為問題
這些故事並不複雜，也沒有深刻的故事情節，但是故事中的隱喻與力量，讓孩子能夠在聆聽故事的過程裡學會安靜與專注。面對孩子的行為問題（攻擊、不誠實、懶惰、無禮、貪婪、易怒等等），抑或是陪伴孩子度過困難時（缺乏勇氣、自信、過於害羞等等），也能從故事裡找到解答。我們不需要費力的說教責罵，就能改變孩子的行為，用故事陪伴他們成長。
孩子就像一張白紙，而故事就是那繽紛的顏料，當故事如風的吹進孩子的心靈，慢慢的沉澱、發酵，我們就能發現令人欣喜的改變。而這樣的改變不只發生在孩子身上，同樣也會發生在我們身上。" --書背頁
蘇珊·佩羅（Susan Perrow）教育碩士是一位澳大利亞作家，致力於“故事醫學”。她堅信“故事知道方向”。她撰寫、收集和記錄故事，為讀者提供治療之旅，這是一種積極、富有想像力的方式來解決具有挑戰性的行為和創傷性情況，包括環境悲傷和損失。蘇珊在教學、寫作和治療性故事講述方面擁有廣泛的背景。她在國內和國際上旅行，為教師、家長和治療師發表主題演講並舉辦研討會。
導讀 故事的療癒之光，讓孩子回歸平衡的生活／蘇珊．佩羅
Part 1 從我的故事之旅，看見故事對教養的神奇魔力
Chapter 1 故事可以讓乾癟如梅乾的心靈，變回多汁的鮮梅
Chapter 2 讓故事成為家庭生活的一部分，為生活增添活力與色彩
Chapter 3 讓故事成為教學的一部分
Part 2 創作療癒故事，從了解故事與行為的關聯開始
Chapter 4 故事和行為的關聯
Chapter 5 故事創作結構三部分，幫你製造源源不絕的新故事
Chapter 6 不同的年齡，必須給予不同的故事
Chapter 7 故事中的想像層面，是精神層面的現實
Chapter 8 從簡單的故事引導，開啟故事創作
Part 3 針對失序行為的故事
Chapter 9 孩子感到無聊或抱怨時
Chapter 10 不誠實或鬼鬼祟祟時
Chapter 11 不尊重和不愛惜工具時
Chapter 12 貪心或不願分享時
Chapter 13 面對急躁或缺乏耐心的孩子時
Chapter 14 面對孩子的懶惰行為時
Chapter 15 孩子吵鬧或打擾他人時
Chapter 16 面對喜歡掐人、傷害別人或打鬥的孩子
Chapter 17 面對害羞或內向的孩子時
Chapter 18 遇到捉弄或欺負他人的情景時
Chapter 19 當孩子不願意合作的時候
Chapter 20 面對孩子粗野行為或躁動的時候
Part 4 幫孩子面對成長挑戰的故事
Chapter 21 面臨環境變動或過
Chapter 22 收拾時間可以運用的引導故事
Chapter 23 孩子害怕或做噩夢時
Chapter 24 幫孩子面對疾病、悲痛或死亡
Chapter 25 用故事與孩子一起迎接新寶寶
Chapter 26 面對孩子的分離焦慮時
Part 5 說故事的藝術：說故事的技巧與演繹方式
Chapter 27 說故事和閱讀故事的差別
Chapter 28 多元文化如何進入故事的世界
Chapter 29 針對不同聽眾和場合說故事
Chapter 30 說故事所搭配的道具及表演方法
Chapter 31 說故事評估標準，幫助你完成適合孩子的故事
結語 每天一故事，為工作與生活帶來新的光芒
附錄一 推薦書目和網站
附錄二 創作故事分析表格參考答案
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