"不要輸在起跑點很重要，但贏在終點更重要；讓孩子學才藝很重要，但良好的品格更重要；孩子能幹會做事很重要，但做人更加重要；擁有行動力很重要，正確的價值觀更重要。
「猶太人的優秀來自於他們的教育，而教育的重點不在於說了甚麼，而是活出甚麼，而所活出的又見證了他們所信的是甚麼。本書中，透過劉牧師系統性的編排、生動淺白的教導，穿插歷史背景說明、生活故事應用，讓我們看見猶太人如何在生活，將所信的透過思考引導，把真理和知識自然地置入孩子的生命。同時，還能兼顧孩子的內心需要、尊重各人的獨特性，並以適當的規範達到矯正行為的目的。本書實在是值得所有的父母好好閱讀、思考。」──蕭李賢國師母" --書背頁
劉清虔牧師，現任美和科技大學老人服務事業管理系專任副教授兼系主任、台灣大學生命教育研發育成中心——「高中教師在職進修生命教育類課程教學學分班」之課程（宗教學概論）召集人及靈修導師。輔仁大學神學博士班、東南亞神學研究院神學碩士、台灣聯合神學研究院宗教學碩士、台灣神學院道學碩士、政治大學哲學碩士、政治大學社會學士。
曾任台灣基督長老教會高等教育委員會主任委員（2005）、台灣基督長老教會崁頂教會牧師（1996-2005）及台灣基督長老教會屏東中會議長（2004）。於1993-2005年為中華信義神學院、長榮大學、永達技術學院、屏東科技大學、台南神學院、聖光神學院兼任教師。
作品有《向真理靠近一步》（人光）、《沒有道理的真理》（人光）、《神、人、生死》（人光）、《否定與合理》（台灣書店）、《兒童神學》（道聲）、《加爾文的實踐神學》（教會公報）、《臨終與生死關懷》（華都）、《老人心理學》（華格那）等十七本書籍。「牽手到白首——夫妻相處之道」》「我找真愛——青少年的戀愛智慧」、「讀書的智慧」、「當好男人遇見性試探」、「基督徒的婚姻觀」、「幸福家庭何處尋」、「家有一老如有一寶」等三十餘種演講現場錄音光碟。
緒論 充滿挑戰的親子教育
時代已經改變了
婚姻與家庭形態變遷
教育的現狀與困境
這是一個甚麼樣的社會？
教會的處境如何？
第一章 為甚麼要學習猶太人的親子教育
猶太人：苦難的民族
猶太人：書的民族
猶太人：智慧的民族
猶太人：傳承的民族
猶太人：幽默的民族
猶太人：經商的民族
猶太人：上帝的民族
猶太人：改變世界的民族
第二章 敬畏耶和華：猶太人的妥拉教育
教育是上帝的命令
《妥拉》：猶太人的靈魂
《妥拉》中的上帝
《妥拉》的精神生命
妥拉教育的啟示
第三章 智慧在街頭叫喊：猶太的思考教育
知識的基礎在閲讀
懷疑是求知的起點
問問題是思考的起點
與眾不同的思考
表達與思考是一體之兩面
思考訓練法
思考教育的啟示
第四章 古時之日、上古之年：猶太的歷史與宗教教育
莫忘馬薩大
誰是猶太人？我是猶太人！
節期的歷史性與宗教性
歷史與宗教教育的啟示
第五章 我兒你要留心聽：猶太的家庭教育
父親的形像：如上帝般嚴厲
母親的形像：如聖靈般和煦
子女的形像：上帝的產業
家庭教育的啟示
第六章 留下一間學校：猶太的學校教育
學校：民族傳承的命脈
老師當受敬重
獨樹一幟的教育方法
學生的學習態度
猶太學校教育的啟示
第七章 智慧人的法則是生命的泉源：猶太的生活教育.
苦難教育
道德教育
生命教育
經濟教育
猶太生活教育的啟示
第八章 教養孩童走當行的道：猶太的教養藝術
每一個孩子都應該學會生活
每一個孩子都應該虛心接受管教
每一個孩子都應該認識自己
每一個孩子都應該學會做人
每一個孩子都應該學會理財
讓我們開始做吧！
結論 笨鳥慢飛又何妨？——讓孩子蠃在終點
格局問題
我們家的孩子
人生其實是個過程
笨鳥慢飛又如何？
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